Робота з дітьми з особл.освітніми потребами (6)
Фахівцями Вараського інклюзивно-ресурсного центру 19.04.2019 року проведено тренінгове заняття для керівників навчальних закладів міста. Всі присутні взяли активну участь у запропонованих завданнях, «подорожували» різними видами транспорту по дивовижних країнах. В ході заняття проговорили про новинки нормативно-правової бази інклюзивного навчання, щодо архітектурної доступності закладів освіти з урахуванням принципів універсального дизайну та розумного пристосування.
Проведено батьківський лекторій для батьків, дітей з особливими освітніми потребами
Автор Адміністратор 12 квіт.,2019
Фахівцями Вараського інклюзивно-ресурсного центру 11.04.2019 проведено батьківський лекторій для батьків, дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в навчальних закладах міста, на тему: «Тип виховання дитини, батьківський стиль виховання та стиль виховання педагогів, єдність виховання».
Дослідники поділяють процес виховання дітей на чотири стилі, у кожного з яких є свої переваги та недоліки, саме в ході даного заходу присутні ознайомились із даним питанням. Проте, вияснелось, що через суттєвий вплив зовнішніх факторів, як-от спілкування з однолітками, соціальна, економічна чи культурна ситуація країни тощо, сьогодні більшість батьків турбуються про здоров’я дітей, а навчання та виховання перебувають на другому місті. Актуальним питання, яке ще було розглянуто – це булінг…
Фахівці центру провели для батьків практичні вправи «Два яблука», «Заборона», «Найкращі якості моєї дитини», «Дерево», що сприяло розширенню та поповненню знань батьків із даних питань.
Зустріч із міською радою старшокласників учнівського самоврядування «ВАТРА»
Автор Адміністратор 08 квіт.,2019
Фахівцями Вараського інклюзивно-ресурсного центру 05.04.2019 року проведено чергову зустріч із міською радою старшокласників учнівського самоврядування «ВАТРА» на тему «З ВІРОЮ В СЕБЕ». В рамках зустрічі були проведені практичні вправи «Бінго» та «Мій друг про мене сказав би…» на формування комунікативних навичок, а також вправа «Рукавичка» на розвиток дрібної моторики. З метою виховання толерантного ставлення та розуміння проблем дітей з порушенням опорно-рухового апарату було здійснено практичне заняття «Подолання перешкод». Використовуючи інвалідне крісло, учні спробували з’їхати по пандусу, проїхати по вулиці. На власному досвіді молодь переконалася, як важко пересуватися та необхідно надавати допомогу людям з мало мобільних груп населення.
Даний захід це ще один етап до розуміння проблем людей з особливими освітніми потребами.
П’ять основних правил для батьків:
Менше сварити-більше хвалити!
Менше карати – більше любити!
Менше вимог – більше послідовності!
Менше скарг – більше життєлюбства!
Менше погроз – більше радості!
В приміщенні актової зали Вараської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 26.02.2019 о 17.30 відбулася загальноміська зустріч з батьками, дітей з особливими освітніми потребами на тему: «Інклюзія для батьків».
В рамках заходу було презентовано роботу Вараського інклюзивно-ресурсного центру та проведено ряд вправ та тренінгів на вплив позитивного мислення на якість життя з дитиною з особливими освітніми потребами.
За підсумками заходу фахівцями Вараського інклюзивно-ресурсного центру були надані рекомендації батькам, які мають дітей з особливими освітніми потребами, а саме:
- Дуже важливо мати сімейні традиції;
- Завжди використовувати тільки позитивні слова і думки, а саме: «Я можу», «Я здатний», «Це можливо»;
- Ігнорувати негативні думки, змінюючи їх оптимістичними;
- Більше посміхатися, гуляти на свіжому повітрі та займатися спортом.
Подальші зустрічі з батьками, дітей з особливими освітніми потребами заплановані фахівцями центру під час проведення батьківського лекторію «МАМА Й ТАТО В КУРСІ».
Як налаштувати дитину на проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку
1. Напередодні проведення комплексної оцінки проговоріть з дитиною інформацію про батьків (як звати тата, маму, де і ким працюють батьки), домашню адресу, де проживає дитина, тощо.
2. В день проведення комплексної оцінки створіть у дитини позитивний настрій. Налаштуйте дошкільника на ігрову діяльність, а школяра – на спілкування з фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.
3. Розрахуйте час так, щоб прийти завчасно, не поспішаючи, перезути і підготувати дитину.
4. В день проведення оцінювання дитина повинна бути здоровою. У разі, якщо дитина захворіла, зателефонуйте в ІРЦ і попросіть перенести оцінку на інший день.
5. Не переживайте за результати оцінки і сам процес. Пам’ятайте, що Ваші переживання та тривога передаються дитині.
6. Під час обстеження не відволікайте дитину зауваженнями і репліками. У разі необхідності, дитині допоможе фахівець.
7. В присутності дитини не говоріть «вона соромиться», «вона не любить вчити вірші, розповідати», «вона це не вміє», «вона при сторонніх людях не відповідає», тощо.
8. Після комплексної оцінки обов’язково похваліть дитину, навіть якщо вона відповідала гірше, ніж Ви очікували, адже це її перший самостійний іспит.
