Фахівці Вараського ІРЦ успішно працюють з міжнародними методиками.

Автор 01 квіт.,2020

 

 Це  методики   -  WISC-IV,LEITER – 3,  CONNERS – 3, PEP -3, САSD.

 

Всі ці методики адаптовані  для України.

 

Зазначені методики   дозволяють  знаходити об’єктивні  фактори розвитку  дитини, що впливають на її  успішність у навчанні, зокрема: визначити  сильні  та слабкі сторони  дитини, спрямувати  освітній процес таким чином, щоб кожна дитина  змогла максимально реалізувати свої здібності.

 

 За методикою  WISC-IVобстежуються дітивіком від 6 до 16 років.

Дана методика  діагностує,  як порушення  інтелектуального розвитку (труднощі у навчанні, порушення когнітивного розвитку,  СДУГ, легкі та помірні   розумові порушення), так і обдарованість.

 

Вимірює:

-           вербальний інтелект, сприйняття, мислення;

-           швидкість обробки інформації;

-           пам’ять.

__________________________________________________________________

За методикою LEITER – 3   обстежуються діти від 3 років, підлітки і дорослі з особливими освітніми потребами, зокрема:

-           з розладам аутичного  спектру,

-           з порушеннями  слуху,

-            з порушеннями мовлення;

-           з порушеннями інтелектуального  розвитку.

Методика LEITER – 3  застосовується для оцінки невербального  інтелекту.

Дана методика  має широкий діапазон  складності запитань, завдяки чому  можна діагностувати  як  порушення  інтелектуального розвитку, так  і обдарованість.

МетодикаCONNERS – 3застосовується   для оцінкисиндрому дефіциту  уваги   і гіперактивності  (СДУГ)  та найбільш поширених супутніх проблем і розладів   у дітей   і підлітків.

За даною  методикою  обстежуються діти від  6   до 18 років.   Дану методику  заповнюють батьки, вчителі,  а також діти  і підлітки.

Дані з різних джерел дають експертові  найповнішу інформацію для  визначення сильних  і слабких сторін  розвитку дитини, як основи для складанні індивідуальної  програми  розвитку. 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

PEP -3–розроблено для оцінки розвитку   моторних і комунікативних навичок,  а також наявності  дезадаптованих форм поведінки у дітей із аутизмом або з іншими  первазивними  порушеннями розвитку, а також при підозрі  на наявність цих станів.

Використовуючи дану методику, ми отримуємо інформацію про дитину з двох основних джерел (по –перше це результати  виконаних завдань,які базуються на типових для дітей  формах  активності,  по-друге, інформацію, отримують  з опитувальника для батьків).

Проводячи діагностику ми можемо визначити:

-           сильні і слабкі  сторони розвитку дитини;

-           визначення розвитку  дитини.

Тест САSD  пропонує швидкий метод діагностики без урахування  вікової категорії, рівня розвитку або ступенів  розладу  аутичного спектру.

САSD охоплює  30 основних і   супутних  симптомів   аутичного спектру , які розділені на 6 груп:

-           проблеми соціальної взаємодією;

-           повторювана поведінка;

-           сомато-сенсорні порушення;

-           атипове спілкування та розвиток;

-           настрій та його порушення;

-           проблеми з увагою  і безпекою.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Тест САSDзаповняють батьки, лікарі або педагоги, які знають дитину, і проводять з нею багато часу.

Практичний психолог  та вчитель – олігофренопедагога Вараського ІРЦ  в травні  пройшли навчання, успішно здали онлайн-тестування МОН України і отримали сертифікати  міжнародного зразка.

Дані методики є дієвим діагностичним інструментом, які допомагають фахівцям ІРЦ  у  проведенні  комплексної оцінки розвитку дитини.

Діагностичні  матеріали   яскраві, нові,  нестандартні.

Діти із задоволенням   виконують  завдання,  отримуючи позитивні емоції  та бажання  працювати.

Читали 11 разів Останнє редагування 01 квіт.,2020
Оцініть матеріал!
(0 голосів)

Галерея зображень

Авторизуйтесь, щоб мати можливість залишати коментарі

ПУБЛІКАЦІЇ